FISICA- SEMANA 4- CLASE 3A Y 3B- PESO Y MASA- FUERZAS

CORREGIMOS LO PRACTICADO LA CLASE PASADA...

2. Realice los siguientes cambios de unidades. 

Convierta:  

• 4 km a m: 4000 m
• 76,8 mm a cm: 7,6,cm
• 22in a mm:  564 mm

0,039 inch ------------- 1mm

22 inch    -------------x= 22 inch *  1 mm    = 564 mm

                                   0,039 inch

• 1,355 L a hL:0,0135 hl
• 34 g a kg: 0,034 kg
• 220°C a F : 428°F         

    °F= 32 + (9/5 * °C)

    °F= 32 + (9/5 * 220)

    °F= 428

• 13 km/h a m/s : 3.61 m/s
• 23 m/s a mm/s: 23000mm/s
• 8 millas (mi)/h a m/s: 3,58 m/s

Observa la ejercitación realizada y en los distintos casos indica:

a. ¿Cuáles son magnitudes escalares y cuales vectoriales? 

b. Indica si hay magnitudes de longitud con (L), de masa con (M), de volumen con (V), de rapidez con (R)y de velocidad con (V).

PRACTICAMOS ALGUNOS CAMBIOS MAS DE UNIDADES

ACTIVIDAD DADA EN CLASES Y COMPARTIDA EN EL MURO

FUERZAS

PESO Y MASA

CENTRO DE GRAVEDAD DE LOS OBJETOS

Vamos a pensar algunos conceptos de Física

¿Cuál es la diferencia entre masa y peso? 

¿Es lo mismo o no?

Veamos si esto no los aclara 

PARA VISUALIZAR HAZ CLICK AQUI

Actividades grupales:

1-Dirígete al TID on line ( http://tid.ies21.edu.ar) y observa el video sobre peso, anota las unidades que se nombran para el peso, masa y aceleración. 

has clic aqui

Contesta:

• ¿A qué sistema de medidas pertenece ésta unidad de peso nombrada? .(SP1:Herramienta 1)
• El kilogramo fuerza ¿A qué sistema pertenece?
• ¿Cuál es la relación entre el Newton (N) y el Kilogramo fuerza (kgf)? (puedes buscar en la web en páginas confiables)

2- Este artículo es sobre Robots y sus mejoras gracias a la gravedad , te invito a leerlo 

https://elpais.com/tecnologia/

Aplicaciones de esto se pueden ver en el siguiente video 

has click aquí

Si deseas leer el artículo completo sobre el tema revistaderobots.com

La gravedad es una FUERZA ...entonces deberemos analizar algunas cuestiones para seguir (lee el TID on line y observa el video correspondiente)

• ¿Que son las fuerzas?, 
• ¿Cómo se representan? y 
• ¿Qué datos tiene que tener para que podamos trabajar con ellas?.

3- ¿Cómo se denomina al sistema cuando un cuerpo actúan mas de una fuerza? ¿Qué características tiene?.

4- Realiza un cuadro sinóptico sobre los tipos de sistemas de fuerzas con una breve característica.

5- Suma de vectores

suma y resta de vectores COLINEARES

EXPLICACIÓN EN LOS PRIMEROS 12 MINUTOS DE ESTE VIDEO

HAZ CLICK AQUÍ

suma y resta de vectores CONCURRENTES

haz click aqui

Método del paralelogramo (PARA DOS VECTORES)

Para visualizar haz click aquí

SIMULADOR PARA PRACTICAR RESULTANTES:

https://www.edumedia-sciences.com/es/media/176-suma-vectorial

https://www.edumedia-sciences.com/es/media/145-suma-vectorial-arco

Método del polígono (PARA MAS DE DOS VECTORES)

haz click aqui

suma vectores PARALELOS:

• DE IGUAL SENTIDO   http://algollamadofisica.blogspot.com/2013/05/sistema-de-fuerzas-paralelas-del-mismo.html

• DE SENTIDO OPUESTO   http://algollamadofisica.blogspot.com/2013/05/sistema-de-fuerzas-paralelas-de-sentido.html

EJERCICIOS:

1.Dados los siguientes vectores COLINEARES, utilice una ESCALA PARA TRABAJAR 10N= 1cm y obtenga la RESULTANTE de forma GRAFICA ( regla y papel) y ANALÍTICA (forma matemática) según lo que se pide:
F1= 45 N
F2= 67N
F3= 23N

a. F2 + F3=

b. F2- F1=

2.Dados los siguientes vectores COLINEARES, utilice una ESCALA PARA TRABAJAR 10N= 1cm y obtenga la RESULTANTE de forma GRAFICA ( regla y papel) y ANALÍTICA (forma matemática) según lo que se pide:
F1= 15 N
F2=  59 N
F3= 45 N

a. F1+ F2 + F3=

b. F3- F1=

3. Dados los siguientes vectores CONCURRENTES, utilice una ESCALA PARA TRABAJAR 10N= 1cm y obtenga la RESULTANTE de forma GRÁFICA por el método del paralelogramo ( regla y papel) 

• F1= 65 N ángulo de 30° con la horizontal
• F2= 33 N ángulo de 80° con la horizontal

a. F1 + F2=

b.    F1 - F2

Nos vemos a la semana que viene . . .